12月5日，教育部教育管理信息中心发布了《2024年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》，我校《以生为本，数字赋能学生五育评价新场景》案例成功入选。全国入选职业院校教育管理信息化建设与应用案例共40项，其中浙江省职业院校仅2项。

该案例通过动态采集学生的第一二三课堂和日常行为数据，进行科学核算和综合评价，最终实现了学生五育表现的全面量化评价。这一创新举措不仅解决了传统综合素质评价中存在的数据来源分散、评价结果滞后等问题，还为学生的全面发展和个性化成长提供了数据支撑。通过实时反馈和智能推荐功能，学生能够更加清晰地了解自己的优势和不足，制定更加合理的学习计划和成长规划。探索了一条可操作、可计算、可验证、可迁移的学生成长评价的“衢职路径”。